Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema: Los alumnos no reconocen los grupos o identidades juveniles dentro de su comunidad.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles son los grupos o identidades juveniles presentes en nuestra comunidad y cuál es su importancia?"


• Generación de ideas y conocimientos previos: Los alumnos compartirán lo que saben o piensan sobre el tema y se registrarán en un pizarrón o en una hoja de papel.

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Elaboración de un mapa de la comunidad. Los alumnos trabajarán en grupos para identificar y ubicar los diferentes grupos o identidades juveniles en un mapa de su comunidad.


• Actividad 2: Investigación de los grupos o identidades juveniles. Cada grupo realizará una investigación sobre uno de los grupos o identidades juveniles identificados, incluyendo su historia, características, costumbres y aportes a la comunidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad.


• Reflexión individual: Los alumn