Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Noe Miramontes
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


Objetivo: Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de física en el desarrollo de la clase.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


I. Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con las Matemáticas y la Física.

  • Realizar una breve revisión de los conocimientos previos sobre polígonos regulares y sus propiedades.

  • Plantear el problema: "Los alumnos del ciclo pasado no trabajaron lo suficiente con Matemáticas y Física, por lo que necesitamos reforzar estos temas de manera interdisciplinar".


II. Desarrollo:
Sesión 1:



  • Introducir el concepto de polígonos regulares y sus propiedades.

  • Explicar a los alumnos cómo construir polígonos regulares utilizando regla y compás.

  • Mostrar ejemplos de distintos tipos de polígonos regulares y sus aplicaciones en la vida cotidiana y en la física.

  • Realizar actividades prácticas de construcción de polígonos regulares utilizando regla y compás, donde los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos.


Sesión 2:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Plantear un desafío a los alumnos: construir un polígono regular con una medida determinada y que cumpla con ciertas características.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un polígono y características específicas.

  • Cada grupo deberá investigar, planificar y construir el polígono regular de acuerdo a las características asignadas.

  • Al finalizar, cada grupo presentará su polígono y explicará cómo cumple con las caracterí