Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

HERIBERTO SANCHEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Falta de valores.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar el manejo adecuado de herramientas y máquinas.

  2. Rúbrica para evaluar la participación y colaboración en el proceso técnico comunitario.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordar los acuerdos de convivencia.

  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas".

  • Planteamiento del objetivo PDA y su importancia para la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Organización de los alumnos en grupos y asignación de un problema relacionado con la falta de valores.

  • Investigación en internet y otras fuentes sobre cómo el uso adecuado de herramientas, máquinas e instrumentos puede contribuir a resolver el problema planteado.

  • Elaboración de un plan de acción en el que se propongan actividades comunitarias para abordar el problema desde el enfoque de inclusión y vida saludable.


Cierre (10 minutos):



  • Socia