Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Identificación de la Independencia de 1018

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación

Planeación de clase:

SESIÓN 1

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos sobre este tema.


• Presentación del problema: Identificación de la Independencia de 1018.

Fase de desarrollo:

• Explicación del contexto histórico de la época en que se desarrolla el problema.


• Distribución de materiales de investigación (libros, documentos, fuentes primarias, etc.).


• Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos deberán recopilar información sobre la Independencia de 1018 y su relación con la revolución de Independencia de 1810.


• Orientación a los alumnos para que desarrollen su pensamiento crítico y analicen la información recopilada.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Discusión y reflexión sobre las relaciones identificadas entre la Independencia de 1018 y la revolución de Independencia de 1810.


• Planteamiento de nuevas