Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Título: ¿Qué tradiciones conocemos?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las tradiciones que conocen y celebran en su comunidad y país. Registrar las respuestas en un papelógrafo.


• Pregunta guía: ¿Cuáles son las tradiciones más importantes para nuestra comunidad y país?


• Recursos: Papelógrafo, plumones.

Sesión 2:

• Título: Conociendo nuestras tradiciones


• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes tradiciones y celebraciones de su comunidad y país a través de imágenes, videos y canciones. Fomentar la participación de los alumnos en la descripción y explicación de cada tradición.


• Pregunta guía: ¿Qué características tienen estas tradiciones? ¿Por qué son importantes para nuestra comunidad y país?


• Recursos: Imágenes, videos, canciones relacionadas con tradiciones y celebraciones.

Sesión 3:

• Título: La evolución de las tradiciones


• Actividad: Explicar a los alumnos cómo las tradiciones pueden cambiar con el paso del tiempo y cómo se adaptan a las diferentes situaciones y eventos comunitarios. Utilizar ejemplos concretos de tradiciones que han evolucionado. Preguntar a los alumnos si conocen tradiciones que hayan cambiado.


• Pregunta guí