Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Zaragoza Ibarra Jenny
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que existen.

  3. Introducir el tema principal y explicar la importancia de comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas para lograr el bienestar personal y social.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una situación cotidiana en la que se presenten diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Los grupos deberán analizar la situación y discutir cómo cada forma de ser, pensar, actuar e interactuar puede afectar el bienestar personal y social.

  4. Los grupos deberán buscar soluciones o estrategias para lograr un bienestar personal y social adecuado en cada situación.

  5. Los grupos presentarán sus conclusiones y estrategias al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y las conclusiones de cada situación analizada.

  2. Hacer énfasis en la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar de los demás.

  3. Realizar una actividad de cierre que promueva la empatía y el trabajo en equipo.


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