Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen los grupos o identidades juveniles dentro de su comunidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales e identidades juveniles.


• Presentar el problema central y explicar su importancia para comprender y valorar la diversidad en su comunidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una identidad juvenil diferente (por ejemplo, migrantes, indígenas, personas con discapacidad, entre otros).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la identidad juvenil asignada, incluyendo sus características, desafíos y logros en la comunidad.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo se sienten identificados o no con la identidad juvenil asignada y cómo influye en su propia identidad.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos a través de exposiciones breves.


• Se abrirá un espacio para el diálogo y la reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Se enfatizará la importancia del respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los dere