Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

liliana bustos
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Tema: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos. Explicar a los alumnos que cada persona es única y tiene derechos que deben ser respetados.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo. Promover el diálogo y la participación activa de los alumnos.

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una manifestación sociocultural de su pueblo o comunidad que consideren relevante. Cada grupo deberá investigar sobre dicha manifestación y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales propias de cada comunidad.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.

  • Presentación de las manifestaciones socioculturales elegidas por los grupos de alumnos. Cada grupo hará una breve presentación y mostrará algún elemento representativo de la manifestación cultural elegida.

  • Actividad principal: Promov