Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Formación cívica y ética
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e interdisciplinariedad (incorporar el desarrollo de las emociones como punto principal para el desarrollo de los alumnos)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de un video motivacional o una pregunta desencadenante relacionada con la conformación de identidades juveniles y la importancia de los grupos sociales y culturales.


• Actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar y analizar los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Elaboración de una lista de características de cada grupo identificado y discusión en clase.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y reflexión sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una entrevista a un miembro de un grupo social o cultural distinto al