Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Destacar la importancia de entender cómo los grupos sociales y culturales influyen en la formación de la identidad de los jóvenes.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y preguntar a los alumnos qué creen que influye en su conformación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de comprensión lectora. Proponerles el siguiente enunciado: "¿Cómo podemos fomentar la participación juvenil y promover el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes a través de la comprensión lectora?"


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y analizar cómo la comprensión lectora puede ser una herramienta para lograr los objetivos planteados en el enunciado.


• Recopilación de información: Los equipos deberán buscar información sobre la importancia de la comprensión lectora en la formación de la identidad juvenil y su relación con la promoción de la