Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de activación de conocimientos previos: se mostrarán imágenes de diferentes grupos sociales y culturales para que los alumnos comenten qué saben sobre ellos.


• Planteamiento de la problemática: se presentará una situación problemática relacionada con la discriminación de un grupo social en la escuela y se pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo esto afecta las identidades juveniles.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Lectura de un texto relacionado con el tema: se proporcionará a los alumnos un texto sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y cómo los grupos sociales y culturales influyen en su conformación.


• Análisis de la lectura: se realizarán preguntas para fomentar la reflexión y debate sobre el contenido del texto, promoviendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico.


• Trabajo en grupos: los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará un grupo social o cultural para que investiguen y preparen una argumentación sobre el derecho a pertenecer a ese grupo y exigir respeto a su identidad juvenil.


• Presentación de argumentos: cada grupo expondrá sus argumentos ante el resto de la clase, promoviendo el respeto y la igualdad