Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Curso: 4º de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos: narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicar la importancia de conocer y diferenciar los tiempos verbales para narrar correctamente.


• Presentar el problema: la relación entre los estudiantes es de mucha confianza y un tanto agresiva. Explorar el motivo detrás de esta situación.

Desarrollo:

1. Actividad motivadora:

   
   
   
   
   • Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben contar un suceso del pasado que les haya emocionado.
   
   
   • Pedirles que utilicen los tiempos verbales correspondientes de manera correcta.
   
   
   • Fomentar la participación y la escucha activa.
   
   
   
   



2. Trabajo en equipos:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos y entregarles una lista de sucesos del presente y del pasado para que los clasifiquen según el tiempo verbal correspondiente.
   
   
   • Fomentar la discusión y la reflexión en equipo.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de sucesos para que los alumnos los clasifiquen y expliquen su elección.
   
   
   
   



3. Reflexión y aplicación:

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada equipo.
   
   
   • Guiar una reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente los tiempos verbales al narrar sucesos.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos deben narrar sucesos utilizando los diferentes tiempos verbales.
   
   
   • Brindar retroalimentación individualizada y corregir posibles errores.
   
   
   
   

Cierre:

• Realizar una