Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

1. Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos crearán códigos artísticos que favorezcan la inclusión, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos y otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación y la inclusión.


• Actividad de sensibilización: visionado de un cortometraje o lectura de un texto que trate sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los distintos sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Selección de un sistema para trabajar en el proyecto.


• Diseño de un código artístico propio basado en el sistema seleccionado.

Cierre:

• Puesta en común de los códigos artísticos diseñados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el arte como herramienta de inclusión.


• Tarea: investigar ejemplos de artistas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en sus obras.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los ejemplos de artistas investigados.


• Reflexión sobre cómo los códigos artísticos pueden transmitir mensajes y generar inclusión.

Desarrollo:

• Ejercicio de creación de un código artístico colectivo que represente la impor