Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Lisbeth Afrodita Peñaloza- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Objetivo (PDA): Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que conocen los alumnos.
Desarrollo: Explicación teórica sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, destacando su importancia en la inclusión social. Mostrar ejemplos de proyectos artísticos que han utilizado estos sistemas.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación para la inclusión. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre proyectos artísticos que hayan utilizado sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Presentación de los proyectos artísticos investigados por los alumnos.
Desarrollo: Análisis y discusión en grupo de los proyectos artísticos presentados. Identificar los elementos artísticos utilizados y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación empleados en cada proyecto.
Cierre: Reflexión en