Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Lectura compartida en voz alta
PDA (Propósito de Aprendizaje): Leer en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y contextualización (15 minutos)

• Presentación del tema: Lectura compartida en voz alta y su importancia.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de leer en voz alta.


• Presentación del problema: No entienden lo que leen.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las posibles causas del problema.


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2: Exploración y práctica (25 minutos)

• Exposición de distintos tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera).


• Lectura compartida en voz alta por el docente y los alumnos.


• Práctica individual de lectura en voz alta.


• Retroalimentación grupal sobre la práctica y recomendaciones para mejorar la entonación, fluidez y comprensión.

Sesión 3: Aplicación y evaluación (25 minutos)

• División de los alumnos en parejas para practicar lectura compartida.


• Elección de un texto por cada pareja.


• Práctica de lectura compartida en voz alta en parejas.


• Observación y retroalimentación por parte del docente.


• Evaluación formativa: Evaluación oral de la comprensión lectora y la fluidez.

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de comprensión lectora
Aspectos a evaluar:

• Identificación de ideas principales y secundarias del texto.


• Relación del texto con experiencias