Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La problemática de la falta de valores se ve reflejada en el desarrollo de actividades, acciones y comportamiento de los estudiantes.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y el papel de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad inclusiva.


• Planteamiento del problema: la falta de valores y su impacto en el desarrollo de actividades, acciones y comportamiento de los estudiantes.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición en el aula.


• Análisis y reflexión sobre las manifestaciones culturales y artísticas encontradas y su relación con la inclusión.

Cierre:

• Debate en grupo sobre las posibles soluciones a la falta de valores y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a su desarrollo.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclus