Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La problemática de la falta de valores se ve reflejada en el desarrollo de actividades, acciones y comportamiento de los estudiantes.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y creación de un ambiente inclusivo.
   
   
   • Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios. Explicación de la importancia de la literatura y las artes en la cultura.
   
   
   • Generación de una lluvia de ideas sobre textos literarios de la comunidad u otros lugares que los estudiantes conozcan.
   
   
   • Planteamiento del problema de la falta de valores y cómo puede afectar el desarrollo de actividades artísticas.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de textos literarios seleccionados por el docente o propuestos por los estudiantes.
   
   
   • Identificación de elementos artísticos presentes en los textos y cómo pueden ser reinterpretados.
   
   
   • Presentación de diferentes lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.) y su relación con los textos literarios.
   
   
   • Selección de una obra literaria para ser reinterpretada artísticamente por los estudiantes.
   
   
   • Organización en grupos de trabajo y asignación de role