Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de sana convivencia entre los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una dinámica que fomente la participación y la integración del grupo.


• Planteamiento del problema de convivencia y su importancia para el bienestar de todos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen las características y estructura de cada tipo de texto.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión y diálogo sobre la importancia de la sana convivencia y cómo los textos expositivos pueden ayudar a resolver problemas y mejorar la relación entre los alumnos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto de comparación-contraste sobre dos situaciones de convivencia.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recopilación de las tareas realizadas por los alumnos.


• Retroalimentación sobre los textos de comparación-contraste escritos y su estructura.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de las semejanzas y diferencias que se pueden establecer entre textos de comparación y de contraste.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen