Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JOSE FELIX PACHECO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Materia: Tecnología
Nivel: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Pregunta a los alumnos: ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizan en su vida cotidiana? ¿Cuál es su función?

  3. Presentación del problema a atender: Identificar el uso correcto de las herramientas físicas y digitales en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas físicas y digitales que utilizamos en nuestra vida cotidiana.

  3. Discusión en grupos pequeños para analizar y reflexionar sobre el uso correcto de dichas herramientas.

  4. Realización de una lista en común de las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas identificadas.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  2. Reflexión final sobre la importancia de utilizar las herramientas de forma correcta en nuestra vida cotidiana.

  3. Sugerir a los alumnos que compartan sus conocimientos adquiridos en la clase con sus familiares y amigos para promover el uso adecuado de las herrami