El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Sesión 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los niños de nuevo ingreso.


• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y afecto.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de contacto y sostén, y su importancia para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realización de ejercicios prácticos que involucren el contacto y el sostén, como por ejemplo, hacer puentes humanos o juegos de equilibrio en parejas.


• Fomentar la interacción afectiva entre los niños y sus figuras de referencia, promoviendo el contacto físico y verbal.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realización de una actividad de relajación y expresión de emociones, como por ejemplo, la técnica del globo de colores.


• Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

Sesión 2: Adaptación y transición en el trabajo con los niños de nuevo ingreso

Objetivo: Lograr una mejor transición de los niños de nuevo ingreso a través del trabajo con sus compañeros y figuras de referencia.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y recapitulación del tema anterior.


• Presentación del nuevo tema: Adaptación y transic