La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Humberto Manzo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo PDA: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (50 minutos)


Inicio:



  • Presentar el tema y su relevancia en el mundo actual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por biodiversidad.

  • Plantear el problema: Desconocimiento de las acciones para el cuidado de la biodiversidad local.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, artículos, videos, internet) para que investiguen sobre la biodiversidad local.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre la biodiversidad presente en su entorno y las acciones que se están llevando a cabo para su cuidado.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras: ¿Por qué es importante la biodiversidad? ¿Qué consecuencias podría tener su pérdida? ¿Qué acciones podemos tomar para cuidarla?

  • Proporcionar apoyo y orientación durante la investigación.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y reflexionar sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.

  • Promover un debate donde los estudiantes expongan sus ideas y propongan acciones para cuidar la biodiversidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de las acciones individuales y colectivas para preservar la biodiversidad.


Sesión 2 (50 minutos)


Inicio:



  • Recapitular lo aprendido en la sesión ant