Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Celebración del día de la independencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conozcan.


• Desarrollo de contenidos: Explicar las características y funciones de los gráficos, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Mostrar ejemplos de cada uno y resaltar su importancia en la comprensión de la información.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes tipos de textos discontinuos para que identifiquen las características y funciones de cada uno.


• Reflexión final: Comentar en grupo las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de los textos discontinuos en la organización de la información.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se acerca el día de la independencia y que se realizará una celebración en la comunidad. Comentar la importancia de la organización de la información para llevar a cabo una celebración exitosa.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia y los símbolos patrios de su país y que seleccionen la informa