Narración de sucesos del pasado y presente

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos del pasado y presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y presente
Nivel: Primaria 4º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase generando una conversación en torno a los diferentes tiempos verbales y su uso en la narración de sucesos.


2. Lectura de textos: Repartir a los alumnos diferentes textos narrativos que contengan sucesos del pasado y presente. Pedirles que los lean en voz alta y anoten las palabras que encuentren en cada tiempo verbal.


3. Análisis de tiempos verbales: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los tiempos verbales presentes en los textos y los clasifiquen en pasado, presente o copretérito.


4. Construcción de una línea de tiempo: En grupos, los alumnos deberán construir una línea de tiempo con los sucesos presentes en los textos leídos. Esto ayudará a visualizar la diferencia entre pasado y presente.

Sesión 2:
Objetivo: Utilizar correctamente los signos de puntuación en la escritura de textos narrativos.

Actividades:

1. Repaso de los signos de puntuación: Iniciar la clase recordando los diferentes signos de puntuación: coma, punto, punto y seguido, y mayúsculas. Explicar su uso y la importancia de utilizarlos correctamente en la escritura.


2. Ejercicios de puntuación: Proponer a los alumnos una serie de ejercicios en los que deben completar textos con los signos de puntuac