El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1 - Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.


• Discutir en grupo los posibles enfoques para resolver estos problemas.

Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes un problema específico de la vida cotidiana relacionado con la falta de lectura de comprensión.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un problema relacionado con la falta de lectura de comprensión.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre el problema asignado y propongan posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Facilitar el acceso a recursos como libros, internet y materiales relacionados con el tema.

Fase 3 - Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas para resolver el problema asignado.


• Incentivar la participación de todos los estudiantes durante las presentaciones.


• Realizar una discusión en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados