Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Beatriz Pachuca
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestras necesidades básicas y cómo se satisfacen".



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de alimentos, prendas de ropa y viviendas.

  • Pregunta guía: "¿De dónde provienen estos recursos y cómo se obtienen?".

  • Actividad práctica: Observación y manipulación de diferentes alimentos y prendas de ropa para identificar sus orígenes naturales.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión y recapitulación de lo aprendido.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: "Dibujar y etiquetar los recursos naturales que se utilizan para satisfacer nuestras necesidades básicas".


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada.

  • Breve recordatorio sobre las necesidades básicas y los recursos naturales asociados.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de los dibujos y etiquetas realizados por los alumnos.