Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Discriminación por orientación sexual

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve discusión sobre la diversidad cultural y étnica, haciendo hincapié en la importancia de respetar y valorar las diferencias.


• Presentar el problema sobre la discriminación por orientación sexual y su relación con la diversidad cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente, tanto en México como en otros países.


• Proporcionar los recursos necesarios (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen la investigación.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre la manifestación cultural o artística, su significado y su relación con la diversidad étnica y cultural.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para comentarios y preguntas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• El pro