Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo:
Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos han perdido la identidad cultural y en muchos casos no conocen la diversidad cultural del entorno.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción a la problemática: Los alumnos han perdido la identidad cultural y en muchos casos no conocen la diversidad cultural del entorno.


• Establecimiento de expectativas y objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y la importancia de conocerla.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural.


• Análisis de estas manifestaciones artísticas en cuanto a su intención expresiva y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre una manifestación artística de una cultura específica y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Exposición de las diferentes manifestaciones artísticas investigadas por los grupos.


• Reflexión y debate sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y su influencia en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Actividad práctica: Realización de una obra de