Creaciones artísticas inspiradas en textos literarios

Carmen Vargas
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Creaciones artísticas inspiradas en textos literarios


Objetivo de la clase (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística el cuerpo, espacio y tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Uso correcto del lenguaje de forma adecuada


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de creaciones artísticas y su relación con la literatura.

  • Presentar el problema relacionado con el uso correcto del lenguaje.

  • Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre la importancia de la expresión artística y el lenguaje en diferentes disciplinas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo selecciona un texto literario de su interés y lo analiza en cuanto a su contenido, personajes, escenarios, entre otros aspectos.

  • Los alumnos deben identificar elementos del texto que puedan ser representados en forma artística, como gestos, movimientos, espacios, colores, entre otros.

  • Cada grupo crea una narrativa personal o colectiva a partir del texto seleccionado, utilizando el cuerpo, espacio y tiempo de manera artística.

  • Los alumnos deben practicar y ensayar su narrativa para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Los grupos presentan sus narrativas artísticas frente a sus compañeros y al profesor.

  • Se realiza una retroalimentación constructiva por parte del profesor y los compañeros.

  • Se promueve la reflexión sobre la relación entre el texto literario, la narrativa artística y el uso correcto del lenguaje.


Sesión 3:



  • Los alumnos organizan una exposición d