Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Graciela Carvajal
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el sistema inmunológico y su importancia para la protección del cuerpo humano.

  • Presentación de videos cortos explicativos sobre el sistema inmunológico.

  • Generación de preguntas de investigación en grupos pequeños: ¿Cómo se defiende el cuerpo humano de las infecciones y enfermedades? ¿Qué células y órganos conforman el sistema inmunológico?

  • Plenaria para compartir las preguntas de investigación y elegir una para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación sobre el sistema inmunológico (45 minutos)



  • Presentación del problema de redacción de textos: Los alumnos deberán escribir un texto informativo sobre el sistema inmunológico y su función en la protección del cuerpo humano.

  • Investigación en grupos sobre el sistema inmunológico, utilizando fuentes de información como libros, enciclopedias o internet.

  • Registro de la información obtenida en fichas o cuadernos.

  • Plenaria para compartir los hallazgos y organizar la información de manera colectiva.


Sesión 3: Organización de la información y redacción del texto (45 minutos)



  • Revisión y selección de la información obtenida en la sesión anterior.

  • Organización de la información de forma lógica y secuencial, identificando las ideas principales y los detalles relevantes.

  • Inicio de la redacción del texto informativo sobre el sistema inmunológico, siguiendo una estructura clara y coherente.

  • Uso