El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Desarrollo psicomotor y adaptación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:
Título: Juguemos y aprendamos sobre nuestros derechos

Objetivo específico: Conocer y comprender algunos de nuestros derechos a través del juego.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y lista de asistencia.
   b. Breve explicación sobre los derechos de los niños y niñas.
   c. Presentación de la actividad principal.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Juego de roles: "Derechos en acción".

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo representará una situación donde se ejerza un derecho.
   
   
   • Se proporcionarán tarjetas con diferentes derechos para que los niños elijan.
     b. Juego de memoria: "Encuentra tus derechos".
   
   
   • Colocar en el suelo tarjetas con diferentes derechos volteadas.
   
   
   • Los niños deberán buscar las parejas y nombrar el derecho correspondiente.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión sobre los derechos abordados.
   b. Realizar una ronda de preguntas sobre lo aprendido.
   c. Despedida y asignación de tareas para la siguiente sesión.

   
   

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1: Juguemos y aprendamos sobre nuestros derechos.


2. Sesión 2: Creando un mural de derechos.


3. Sesión 3: Elaboración de títeres representando los derechos.


4. Sesión 4: Presentación de una obra de teatro sobre los derechos.


5. Sesión 5: Evaluación y