Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los estudiantes con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente iniciará la clase explicando en qué consiste la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para comprender las experiencias individuales y colectivas.


2. Lectura de textos autobiográficos: Los estudiantes leerán algunos textos autobiográficos previamente seleccionados por el docente, prestando atención a las relaciones temporales presentes en ellos.


3. Identificación de relaciones temporales: En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos leídos.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio para comentarios y preguntas.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Revisión de las relaciones temporales: El docente repasará brevemente las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior, a través de ejemplos y ejercicios de identificación.


2. Análisis de textos autobiográficos: Los estudiantes analizarán en grupos pequeños nuevos textos autobiográficos, identificando las relaciones temporales presentes en ellos.


3. Elaboración de un mapa c