Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase.


• Realizar una breve conversación sobre las emociones y cómo nos hacen sentir.


• Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

Actividad 2: Juego de representación (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con situaciones cotidianas que generen emociones (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juguete, encontrar una mascota, etc.).


• Cada grupo deberá representar la situación asignada y expresar las emociones que surjan.


• Los demás alumnos deberán observar y tratar de identificar las emociones representadas.

Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Reunir a todos los alumnos y promover una reflexión sobre las emociones identificadas en el juego de representación.


• Preguntar cómo se sintieron al representar las diferentes emociones y cómo creen que se sienten las personas en esas situaciones.


• Cerrar la sesión destacando la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás para favorecer la convivencia.

Atención al problema: Desarrollo de actitudes para favorecer la convivencia

• Durante la actividad de juego de representación, se fomentará la