Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una presentación multimedia que explique qué es una narración autobiográfica y la importancia de identificar las relaciones temporales.


• Actividad en grupo: Se formarán grupos de cuatro alumnos y se les entregará un texto autobiográfico para que lo lean y analicen en busca de las relaciones temporales.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión grupal sobre las diferentes relaciones temporales encontradas.

Sesión 2:

• Actividad individual: Se proporcionará a cada alumno un texto autobiográfico diferente y se les pedirá que identifiquen y subrayen las relaciones temporales presentes en el texto.


• Corrección en grupo: Se formarán parejas y se intercambiarán los textos para que cada alumno corrija el texto del otro, prestando especial atención a la escritura legible, ortografía y redacción.


• Retroalimentación: Se realizará una puesta en común para discutir las correcciones realizadas y resolver dudas.

Sesión 3:

• Actividad en grupo: Los alumnos formarán equipos y se les entregará una serie de sucesos autobiográficos desordenados. Deberán organizarlos en una narración coherente y señalar las relaciones temporales presentes.


• Revisión en grupo: Los equipos intercambiarán sus narraciones y se realizará una revisión grupal, resaltando la importancia de la secuencia temporal en la con