Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que se implementará en un proyecto escolar creativo para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología de Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto creativo:

   
   
   
   
   • Creatividad en la elección de la técnica artística (10 puntos)
   
   
   • Originalidad en la propuesta de solución al problema comunitario (10 puntos)
   
   
   • Calidad técnica y estética del proyecto (10 puntos)
   
   
   • Coherencia entre el mensaje del graffiti y el problema identificado (10 puntos)
   
   
   
   



2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proceso de creación del graffiti:

   
   
   
   
   • Participación activa en la investigación del problema comunitario (sí/no)
   
   
   • Colaboración con el equipo en la elaboración y ejecución del proyecto (sí/no)
   
   
   • Cumplimiento de plazos y responsabilidades asignadas (sí/no)
   
   
   • Aportación de ideas y sugerencias para mejorar el proyecto (sí/no)
   
   
   
   

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con los lenguajes artísticos y la expresión de problemas de la comunidad.


• Breve introducción a la colorimetría y su importancia en el arte urbano.


• Planteamiento del problema comunitario a abordar: falta de conciencia sobre el cuidado del medio ambiente en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Investiga