Introducción al tema

Areli Rebeca Pech
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Reconocer y familiarizarse con las monedas y billetes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las monedas y billetes. Preguntar a los alumnos si han visto o utilizado alguna vez dinero.

  2. Mostrar diferentes ejemplos de monedas y billetes y pedir a los alumnos que los observen y los toquen.

  3. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos agrupen las monedas y billetes según su valor.

  4. Jugar un juego de memoria con tarjetas de monedas y billetes, donde los alumnos deben emparejar el valor con la imagen.


Sesión 2: Uso de monedas en situaciones reales
Objetivo: Utilizar monedas en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Presentar situaciones reales donde se utiliza dinero, como ir a una tienda o comprar un helado.

  2. Jugar a "La tienda" donde los alumnos simulan ser compradores y vendedores, utilizando monedas para realizar compras.

  3. Realizar una actividad de conteo, donde los alumnos deben contar diferentes cantidades de monedas y billetes.


Sesión 3: Estimación y juego con dinero
Objetivo: Estimar el valor de las monedas y billetes y utilizarlos en juegos.


Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones de juego donde los alumnos deben utilizar dinero, como un juego de mercado o un juego de ahorro.

  2. Pedir a los alumnos que estimen cuánto dinero necesitarán para jugar y luego contar el dinero real.

  3. Jugar a "El ahorro", donde los alumnos deben ahorrar su dinero para comprar un objeto deseado.


Sesión 4: Contextos socioculturales del uso del dinero
Objetivo: Reconocer el uso del dinero en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Comentar con los alumnos acerca de los