El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de la falta de un plan de vida.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la transformación de la sociedad.


• Motivación: Mostrar ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana y su relación con el pensamiento científico.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: La falta de un plan de vida y cómo el pensamiento científico puede ayudar a encontrar soluciones.

Desarrollo:

• Formación de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la importancia de tener un plan de vida y cómo el pensamiento científico puede ayudar en su diseño y cumplimiento.


• Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y discutirán cómo aplicar el pensamiento científico en la solución del problema planteado.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas para solucionar el problema de la falta de un plan de vida.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán