Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Nancy Matias
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Semana de Adaptación.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que los alumnos han experimentado durante la semana de adaptación.

  • Mostrar imágenes relacionadas con la temática y motivar a los alumnos a expresar sus ideas y emociones a través de ellas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situaciones de la semana de adaptación en las que tengan que comunicar sus necesidades, emociones, gustos e ideas.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y brindarles apoyo para expresarse oralmente.

  • Promover el respeto y la escucha activa entre los compañeros.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de reflexión donde los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes.

  • Ayudar a los alumnos a identificar los distintos lenguajes que utilizaron para comunicarse durante la actividad.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y resaltar la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas para una convivencia armoniosa.

  • Presentar una obra de te