Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Aprender a contar.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzaremos la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos relacionados con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Les preguntaremos si conocen para qué sirven y si han visto alguno en su casa o en el entorno sociocultural.

  
  



• Indagación: Después de la presentación, dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les daremos diferentes objetos relacionados con cada magnitud. Por ejemplo, una regla para la longitud, una balanza para el peso, un vaso medidor para la capacidad y un reloj para el tiempo. Los alumnos deberán explorar estos objetos y discutir en sus grupos qué creen que se puede medir con cada uno. Fomentaremos la indagación y el diálogo entre los alumnos.

  
  



• Registro y síntesis: Una vez que los alumnos hayan realizado sus exploraciones, les pediremos que registren en una hoja las conclusiones a las que han llegado. Fomentaremos la síntesis y la expresión de ideas de manera clara y ordenada.

  
  



• Relacionando las magnitudes con situaciones cotidianas: A continuación, mostraremos a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes. Por ejemplo, medir la longitud de un lápiz, pesar una fruta, medir la capacidad de un vaso, medir el tiempo que t