Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no conocen el tema de la autobiografía y necesitan fortalecer la lectoescritura a través de dictados diarios relacionados.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

• Presentación del tema de la autobiografía.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de conocer y narrar sucesos autobiográficos.


• Realización de un dictado diario relacionado con la autobiografía.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo para realizar una investigación sobre figuras destacadas que han escrito autobiografías.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación sobre figuras destacadas.


• Lectura en voz alta de extractos de autobiografías famosas.


• Actividad de escritura individual: los alumnos deben escribir una breve autobiografía sobre un suceso significativo en sus vidas.


• Intercambio de autobiografías entre los alumnos para realizar una lectura en voz alta y recibir retroalimentación.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de las autobiografías utilizando la técnica del dictado diario.


• Organización de los sucesos autobiográficos en una línea de tiempo personal.


• Actividad de escritura en grupo: los alumnos deben seleccionar un suceso autobiográfico común y crear una narración colectiva.


• Lectura en voz alta de la narración colectiva y discusión sobre la importancia de la organización lógica de los sucesos.

Sesión 4:

• Int