Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

SECuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que están perdidos en un lugar desconocido y necesitan encontrar el camino de regreso a su hogar. ¿Cómo podrían hacerlo? ¿Qué herramientas o información necesitarían?"


• Promover la reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las representaciones cartográficas y los puntos cardinales para orientarse en un territorio.

Desarrollo:

1. Actividad grupal: "El mapa de mi comunidad"

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un mapa en blanco de la comunidad o localidad donde se encuentran.


• Los alumnos deben utilizar su conocimiento y experiencias para marcar en el mapa los lugares más relevantes de su comunidad (escuela, parques, tiendas, etc.).


• Además, deben ubicar los puntos cardinales en el mapa.

2. Actividad individual: "El mapa de mi país"

• Entregar a cada alumno una hoja de papel con un mapa en blanco del país.


• Los alumnos deben investigar y marcar en el mapa la ubicación de la entidad (estado o provincia) donde se encuentran, así como la ubicación de la capital del país.


• También deben ubicar los puntos cardinales en el mapa.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de las actividades, permitiendo que cada grupo y