El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Lirio Magali Perez
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Motivación: Presentar a los alumnos una noticia sobre un problema ambiental en una comunidad de habla inglesa y preguntarles si pueden identificar las necesidades y soluciones planteadas en el texto.


Desarrollo:



  • Actividad 1:



    • Los alumnos formarán grupos de 3 o 4 integrantes.

    • Se les entregará un artículo en inglés sobre un problema ambiental en una comunidad.

    • Cada grupo deberá leer el artículo y destacar las necesidades y soluciones propuestas en el texto.

    • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.



  • Actividad 2:



    • Cada grupo presentará oralmente sus hallazgos al resto de la clase.

    • Los alumnos deberán utilizar el vocabulario y las estructuras gramaticales apropiadas para expresar sus ideas en inglés.

    • Se promoverá la participación de todos los estudiantes durante las presentaciones.




Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán sobre la importancia de expresar y comunicar las necesidades y problemas de una comunidad en inglés.

  • Tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán investigar sobre soluciones implementadas en su comunidad para el cuidado del medio ambiente y presentar sus hallazgos en forma escrita.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema: Se preguntará a los alumnos si han identificado soluciones implementadas en su comunidad para el cuidado del medio ambiente.

  • Retroalimentación de la tarea: Algunos alumnos compartirán oralmente sus hallazgos sobre soluciones implementadas en la comunidad.


Desarrollo:



  • Actividad 1:

    • Los alumnos se organi