Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Exploración de las identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: "Comunidad con drogadicción".

Sesión 2:

• Análisis del problema: "Comunidad con drogadicción".


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de la drogadicción en la comunidad.


• Identificación de los grupos sociales y culturales involucrados en el problema.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles dentro de la comunidad.

Sesión 3:

• Investigación en grupo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Análisis de las características de cada grupo y su relación con las identidades juveniles.


• Búsqueda de argumentos que respalden el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Preparación de presentaciones orales para compartir los resultados de la investigación.

Sesión 4:

• Presentación oral de los resultados de la investigación en grupo.


• Debate sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y su r