Introducción al tema y diagnóstico de habilidades de escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de habilidades de escritura (45 minutos)

Objetivo de sesión: Los estudiantes identificarán la importancia de la escritura y realizarán un diagnóstico de sus habilidades de escritura.

• Inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué es la escritura y para qué sirve. Luego, presentar el problema a resolver: ¿cómo podemos realizar un diagnóstico de nuestras habilidades de escritura en primer grado de primaria?


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes investiguen diferentes formas de evaluar la escritura en primer grado. Proporcionarles materiales como lápices, papel, carteles, etc. para que puedan experimentar e investigar. Guiarlos con preguntas como: ¿cómo podríamos saber si un estudiante puede escribir su nombre correctamente? ¿qué tipo de actividades podríamos hacer para evaluar la escritura de manera divertida?


• Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las conclusiones de la investigación y reflexionar sobre la importancia de realizar un diagnóstico de las habilidades de escritura.

Sesión 2: Escritura colectiva mediante dictado (45 minutos)

Objetivo de sesión: Los estudiantes establecerán correspondencias entre la oralidad y la escritura a través de la escritura colectiva por medio del dictado.

• Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Desarrollo (35 minutos): Realizar una actividad de escritura colectiva mediante dictado. Leer en voz alta un texto corto y pedir a los estudiantes que intenten escribir lo que escuchan. Guiarlos en la escritura asegurándose de que comprendan las correspon