Explorando nuestras historias: Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestras historias: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo general: Los alumnos leerán textos autobiográficos y serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.

PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Falta de interés y empatía en la vida de los demás.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de leer textos autobiográficos para comprender la vida de los demás y desarrollar empatía.
   
   
   • Mencionar el problema interdisciplinario a atender y su relación con la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipos de eventos se pueden incluir en ellas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir experiencias personales brevemente.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto autobiográfico preseleccionado.
   
   
   • Leer en voz alta el texto y resaltar las palabras clave relacionadas con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Explicar cada una de estas relaciones y poner ejemplos claros.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes textos autobiográficos para que los lean y discutan las relaciones temporales presentes en ellos.
   
   
   • Brindar