Duración 45 minutos

Plan de clase

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación de la importancia de comprender los tiempos verbales para narrar sucesos.


• Presentación del problema a resolver: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Desarrollo:

• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de sucesos pasados y presentes y pedir a los alumnos que las describan utilizando los tiempos verbales adecuados.


• Explicación teórica sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, haciendo hincapié en sus diferencias y usos.


• Ejercicio práctico: Proporcionar a los alumnos una lista de oraciones en presente, pretérito y copretérito y pedirles que las clasifiquen correctamente.


• Actividad de aplicación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de escribir una narración de sucesos pasados y presentes utilizando los tiempos verbales adecuados. Cada grupo deberá compartir su narración al final de la sesión.

Cierre:

• Puesta en común de las narraciones de los grupos y retroalimentación sobre el uso correcto de los tiempos verbales.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender los tiempos verbales para una adecuada narración de sucesos.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Introducción:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación del proyecto comunitario: Realizar una entrevista a personas de la comunidad para recopilar sucesos pasados y presentes y narrarlos utilizando los tiempos verbales adecuados.