Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

leticia hernandez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Aula de Secundaria 3º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Investigar acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organizar la información.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desafío crítico: Baja comprensión lectora de los estudiantes


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya conocen acerca de la evolución humana.

  • Explicitar el problema: baja comprensión lectora y su impacto en la comprensión del tema.


Desarrollo:



  • Presentar una breve introducción teórica sobre los homínidos y su importancia en la evolución humana.

  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignar a cada uno una región del mundo donde se han encontrado restos fósiles de homínidos.

  • Proporcionar recursos como libros, computadoras con acceso a internet y material audiovisual para que los estudiantes investiguen y recopilen información sobre los hallazgos en su región asignada.

  • Orientar y supervisar el trabajo de los grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de información.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información recopilada sobre los hallazgos de homínidos en su región.

  • Destacar la importancia de la investigación y la organización de la información para comprender la evolución humana.

  • Asignar la tarea de organizar la información recopilada en un mapa conceptual o esquema visual.


Sesión 2:
Inicio:



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