Duración 45 minutos

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una característica que le guste de sí mismo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con nombres escritos y pedirles que observen los nombres y las características que se les solicita identificar.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen nombres que les parezcan más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, etc.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos con los nombres de los alumnos en los que se identifiquen estas características, por ejemplo, pedirles que encuentren nombres más largos o más cortos que el suyo en la lista de compañeros de clase, o que busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.
   
   
   • Realizar un ejercicio de escritura en el que los alumnos escriban su nombre completo y lo dividan en sílabas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan lo que han aprendido y lo que más les ha gustado de la actividad.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer y reconocer los nombres propios como parte de nuestra identidad.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se elaborará una lista de cotejo en la que se registrarán las habilidades y con