El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no identifican la importancia de la relación entre sociedad y naturaleza.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Activar conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Plantear el problema: Los alumnos no identifican la importancia de la relación entre sociedad y naturaleza.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos concretos de cómo la sociedad y la naturaleza interactúan en el espacio geográfico.


• Realizar una actividad de observación y análisis de imágenes que muestren estas interrelaciones.


• Promover la reflexión y el debate mediante preguntas orientadoras: ¿Qué consecuencias tiene la relación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico? ¿Cómo influye la sociedad en la transformación del entorno natural?

Cierre:

• Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de la relación entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de construcciones sociales y colectivas en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior: compartir los ejemplos de construcciones soci