Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Explicación de la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana.
   
   
   • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de situaciones problemáticas donde se requiera multiplicar o dividir para resolverlas.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un problema relacionado con el contexto de los alumnos que implique una multiplicación de números naturales de hasta tres por dos cifras.
   
   
   • Los alumnos deben analizar el problema y buscar posibles estrategias de resolución.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Cada grupo discute y comparte las estrategias que han pensado para resolver el problema planteado.
   
   
   • Realizan las operaciones correspondientes y llegan a una solución.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo expone su estrategia y la solución encontrada.
   
   
   • Se promueve la reflexión sobre las diferentes formas de resolver el problema y la importancia de la multiplicación y división en su contexto.
   
   
   
   



5. Actividad de cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos realizan una breve actividad escrita individual donde deben plantear u