La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América

Plan de clase

Nombre de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel educativo: Secundaria 2º

Tema: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América

Objetivo (PDA): Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Reconocimiento de emociones

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de la clase

Primera sesión

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica para motivar a los estudiantes a explorar sus emociones relacionadas con el descubrimiento de América.


• Presentar el problema: ¿Cuáles fueron las emociones que experimentaron los diferentes actores involucrados en la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes roles: Cristóbal Colón, nativos americanos, monarcas españoles, exploradores, etc.


• Cada grupo investigará sobre las emociones que podrían haber experimentado los actores asignados durante el proceso de la expedición y el descubrimiento de América.


• Los grupos deberán buscar información en libros, internet, entrevistas, etc.


• Los estudiantes deberán registrar las emociones identificadas en una lista y explicar brevemente cómo creen que estas emociones influyeron en los eventos históricos.

Fase de Cierre (10 minutos):

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